海洋之窗-看見台灣的海洋科學發展軌跡
課程開始2016-09-26
課程結束2017-01-17
課程費用免費
課程時數1小時/週
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開課單位正修科技大學 課程類別通識教育:科學教育、生活醫藥
課程說明
  本課程為『海洋之窗』系列之第三期課程,仍定位為海洋通識科普系列課程。
 
  此次課程,則逐漸聚焦在「海洋科學」幾個主要領域為授課主軸,涵蓋海洋學中自然/ 社會/ 人文等主要不同面向。
 
  就海洋博雅課程的學習者而言,典範人物(或成果)的出現,是加入學習的重要誘因;廣泛而不同領域的出現,是學習者適性選擇的必要條件。
 
  「海洋之窗-看見台灣的海洋科學發展軌跡」,在九週授課時間中,邀請了我國過去三十餘年來許多不同海洋科學領域,包含了海洋物理、化學、經濟、法政、漁業、考古及教育方面的老幹新枝,以自己親身的參與經驗,紮實的教學研究成果,第一手的教授並傳達了為何進入這個領域,如何進行調查研究,獲得了什麼樣的科學知識,又可做什麼樣的產業應用…等既基礎,又實用,既學術,又親切的分享教學,以引領不同背景,不同程度的網路學員,瞭解、喜歡、選擇並投入海洋的領域。內容上,仍延續以「說故事」的風格,以深入淺出的方式介紹台灣在海洋科學領域的發展歷程。
 
  本期九週主題單元安排前後呼應,更與目前仍持續開課之第一、二期課程形成縱向聯結,形成兼具主題性與系統性的特色海洋通識科普教育課程。受邀協同教學之講者皆為台灣海洋科學領域之翹楚,各講次單元內容多為其畢生研究之精髓,藉由這些第一手資料,完整呈現台灣海洋科學發展的歷程與點滴,以及更多不為人知的小故事。
 
  俾使修課學生從日常生活中聯結更多海洋經驗,深入瞭解台灣與海洋,從而引發更多的共鳴,自海洋科學教育學習過程中,激勵學生開啟屬於他們自己的一扇『海洋之窗』,投入海洋學的研究行列。
 
課程目標
 
  台灣海洋教育已推展多年,但效果並不顯著,其原因之一或許是以往一門課只有一位教師講授,若與學生的喜好或性向不合,學生也沒機會再去修習其他老師課的話,就會停滯不前。而各校海洋通識演講雖會有不同講者,但卻錯過了就再沒有機會去聽。
 
  而我們規畫的「海洋之窗」磨課師教學,就是為了彌補這些不足,讓學生可以在方便的時間、地點,聽到不同老師講解的各種領域,並可透過經營管道和喜歡的老師或興趣相同的學群互動,在這種特殊的安排下,期望能達到" 讓有意願接觸海洋知識的人,都有機會在課程中找到他喜歡的領域和老師",而落實推展海洋教育,培育海洋人才的課程目標。
 
  「看見台灣的海洋科學發展軌跡」是之前「海洋博物館和它連結的海洋世界」及「台灣的海洋故事書」這兩門課的進階版,它的目標很明確的是引領逐步瞭解並進入海洋領域的學員及社會大眾,開始進入更專業的海洋科學領域中,並啟發" 真正" 的興趣,最終投入修習各院校正規而且更專門的海洋學習學程。
 
   規劃以此特色之通識課程吸引並拓展各類修課學生族群,擴展高等教育機構(本校)及社會機構(國家教育廣播電台)之全民教育能量。
 
  在認知方面,學生能藉由『海洋之窗』系列課程,對海洋環境議題具有前瞻性、全面性、與國際化的認識,並對各課程單元主題之基礎知識具有基本的了解。
 
  在情意方面,學生能藉由團體互動學習與個別生活化的觀察活動,啟發學生反思人類與海洋之關係及地球公民之責任,增進參與各項環境保護議題與活動(如公民科學)之意願。從改變個人觀念與行為,進而並影響周遭的親友。
 
  在技能方面,學生能受惠於同儕之不同背景,經由合作學習與集體創造過程中,擴大討論深度與廣度,培養其整合思考與跨領域對話之思辨能力。
 
 
學習對象
 
  推動磨課師教育大眾化為遠景,將推廣學習客群分為三類,包含中小學學生、大學學生、及成人,範圍包含制式教育及非制式教育,將原本屬於大學的課程擴散到中小學及成人來加以推廣。
 
 
學習方式
 
1.「翻轉教室」:以學生為活動主體,應用學習平台、網路資源與實地參訪等各項教學資源,使學習活動不受時空限制。
 
 
  授課教師主要扮演學習促進者與環境建構者之角色,引導學生主動學習並內化為個人知識與經驗。
 
 
 
  學習過程中,除解析學生個別學習歷程外,特重其合作學習之執行,以專題活動之方式,透過分組討論/報告,和同儕互評等方式,強化批判性思考技巧與問題解決能力,達致前述『翻轉教室』之目標。
  且本課程中因為提供了不同主講者多元風格的表達機會,並且在授課前徵得每一位講者同意與學員互動的承諾,因此或許可建立出更適合不同學員喜好或性向的學習管道。
 
  至於在課程經營方面,本校磨課師團隊已具有近三年的實務經驗與人才,學聯網(ShareCourse)的平台上成效名列前茅,再加上去年和今年分別和中山大學海洋生物科技暨資源系的老師,以及海洋大學台灣海洋教育中心合作,應可提供更活潑的學習溝通與支援。

 

學習成效評量

本課程評量方式為線上互動、單元測驗成績、期末測驗成績與專題競賽活動成績評量配分如下:
●線上討論區互動表現,以及課程影片觀看程度 (25%)
【課程影片須達觀看程度60%以上,始計算此一部分之25%配分,否則不予計算】
●各單元(第一至八週)測驗成績(5%*8 = 40%)
●期末(第九週)測驗成績(10%)
【單元與期末考題,其題型包含選擇題(單/ 複選)及是非題】
●專題競賽活動(25%)
學分課程須完成全部9 週課程,總分為100 分,及格分數為60 分。
成績及格者發給修課及格(通過)證明,成績達90 分以上者,另行頒發優秀獎狀。

 

課程講者
方力行 講座教授
職稱:講座教授
 
學歷:
國立台灣大學 動物系 大學 (1974)
美國加州大學聖地牙哥分校 海洋科學院 博士 (1982)
美國加州大學聖地牙哥分校 海洋學院 碩士 (1980)
 
學術專長:
 博物館學/海洋生態學/海洋觀光遊憩