（105春季班）海洋之窗-海洋博物館和它們所聯結的海洋世界

　　本課程以介紹海洋博物館為出發點，引領學生自此一窗口向外眺望，從博物館的設施、營運、管理，乃至教育、研究、保育等宗旨目標開始，旁及生物馴養技術、教育展示規劃、現代科技應用等範疇。進而拓展至真實海洋環境，從海洋知識累積學習中，點出各種區域性和全球性之海洋環境議題，與人類在全球變遷中所扮演的角色。並由人與海洋之關係，以綠島為例，觸及歷史溯源、社區重建、經濟轉型等人文關懷之社會議題，再從而反思如何減緩人為環境衝擊，以達永續環境經營之終極目標。

課程特色

• 由曾任國立海生館館長的方力行博士，分享建置國立海生館的難得經驗，從荒煙漫漫到輝煌完館的心路歷程，如果你曾幻想擁有自己的水族館，千萬不能錯過！
• 由美國羅德島大學海洋研究院張豪賢博士，從近年來的環境議題，探討人與海洋密不可分的關係，並帶領我們深入海洋生態世界中，聆聽海洋發出的SOS，守護海洋，你我有責！
• 課程內容多採實景實地拍攝，想一窺白鯨的悠游的曼妙舞姿嗎？還有海生館現代科技的應用，海科館輝煌的海洋歷史，心動了嗎？快來加入我們的行列！

冷知識大哉問

• 或許看過鮭魚卵、柳葉魚卵，但你知道為何從沒看過「虱目魚卵」嗎？
• 海綿寶寶裡，壞壞的皮老闆，你知道「皮老闆」名字的由來嗎？
• 相信大家都去過海生館，記得館前的迎賓鯨魚嗎？有沒有發現鯨魚游的方向好像怪怪的！
• 神話裡的深海大怪物，除了惡魔果實這個可能外，你知道是什麼讓他們變得如此龐大嗎？
• 海底最美的風景－珊瑚，「它」是動物還是植物呢？

以上問題您知道幾個呢？歡迎您一同到課程裡找答案！

課程目標

• 認識世界上各知名海洋博物館從建立最初到營運方針
• 熟悉區域及全球性的海洋環境話題
• 從人與海洋的關係，反思如何減緩人為對環境的衝擊
• 從個人做起，達到環境生態永續經營之目標

適用對象

 國小以上的同學或社會人士

先備知識

具備海洋生態基本知識

單元週次

評量計分方式

l   每週小考（共7週）每次佔總分5分 = 35分

l   期末測驗（於第9週後實施）15分

l   期末個人（分組）作業 25分

l   電影觀賞心得與議題討論  25分

l   Bonus: 個別參與度（議題呈現與討論）10分

l   以60分為及格分數